Cárceles educativas, jaulas para cerebros

Desde niña tuve la sensación de estar presa y obligada a fijar la mirada en lo que los adultos mandaban. Contenidos vacíos, memorizar, escupir, olvidar.

El sistema educativo está en crisis, un modo retrógrado e inútil basado en ideas ajenas no actualizadas. La Escuela Nueva ya no es nueva, es vieja y nuestra forma de enseñar no se ajusta a las demandas actuales.

Nacer, crecer, aprender lo que los libros dicen que debemos aprender y morir. Una vida basada en pensamientos y actos de nuestros antepasados y no dirigida al progreso real.
Los colegios son cárceles que condenan el libre pensamiento y que asesinan la imaginación. Todos los niños son grandes genios que se van corrompiendo a lo largo de su etapa educativa.
Nos enseñan a musitar que todos somos iguales pero en verdad, lo que deberían comprender, es, que cada uno de nosotros somos diferentes, nuestras necesidades, nuestros intereses, sentimientos, emociones y acciones difieren y no puede ser sostenible un sistema que trata de borregizar a las mentes pensantes.

Nos hacen creer que nos educan para ser libres y realmente nos manipulan para ser esclavos del sistema y de la gran mentira en la que quieren que basemos nuestra existencia.

Emociones, sentimientos e inteligencia de los animales no humanos

¿Sienten los animales no humanos?, para muchos esta es una cuestión complicada y un tema tabú en nuestra actual sociedad.

Los que hemos tenido el placer de convivir con un animal diferente a nuestra especie coincidimos en que sería erróneo no atribuirles la capacidad de sentir. En cambio, tendemos a cosificar a todo ser diferente a nosotros y a arrebatarle algo obvio para calmar nuestras conciencias.

Está más que probado que todo ser vivo siente y hay multitud de evidencias que ponen a la luz la semejanza entre emociones humanas y las de otros animales.

El sistema límbico es una parte del sistema nervioso encargada del desarrollo y procesamiento de emociones, un auténtico aparato de sentir del que poco queremos hablar en relación con los animales diferentes a nosotros, ya que implicaría obligaciones morales y éticas que impedirían el "desarrollo de la ciencia" y de nuestro desenfrenado nivel de consumo.

Tenemos la maldita costumbre de asignar etiquetas y de despreciar lo que desconocemos o lo que no queremos conocer.

"Especies Invasoras", un término para justificar el asesinato

Hoy quiero hablaros de "especies invasoras", un término que se utiliza para justificar el asesinato de millones de criaturas, de individuos con intereses y con el mismo derecho a la vida que el humano que decide su cruel destino.

Las especies invasoras se definen como animales, plantas u otros organismos  generalmente transportados e introducidos por el ser humano en lugares fuera de su área de distribución natural y que han conseguido establecerse y dispersarse en la nueva región, donde resultan dañinos.

En España, contamos con cientos de animales, vegetales, virus y bacterias incluidos en la Lista negra preliminar de Especies Exóticas Invasoras (EEI) en la cual, se expone una larga descripción de seres considerados invasores cuya erradicación es urgente o recomendable.

Nuestra especie mete la pata hasta el fondo y como estamos acostumbrados a ver, pagan los más débiles. Al niño se le antoja un pajarito de colores chillones y con facilidad para hablar, el padre se lo compra y a los meses resulta que el regalo es un incordio y deciden "liberarlo", este pájaro se alimenta de lo mismo que otras aves autóctonas, compiten con ellas por su supervivencia y las catalogamos como invasoras a fin de ponernos una excusa para tratar de tapar el error de nuestra especie y dar razones para asesinar culpando a otro.

Solo existe una especie invasora propiamente dicha, y es la nuestra.

De mayor quiero ser niño

La presión de elegir en qué vas a invertir tu existencia es demasiado estresante y en ocasiones puede llegar a convertirse en una pesadilla.

Nacemos, crecemos, estudiamos, trabajamos nos reproducimos y morimos.

Muchas personas tienen claro a qué se quieren dedicar desde edades muy tempranas, pero, la gran mayoría vagamos por un desierto de sensaciones, emociones y creencias que nos limitan la inteligencia para tomar una decisión sabia respecto a nuestro futuro.

Damos demasiada importancia al trabajo y nos olvidamos de la verdadera esencia de la vida. Podemos disfrutar oliendo el césped mojado o columpiándonos en una vieja rueda oxidada, pero nuestro gran cerebro desarrollado se especializa día a día en hacer de la simplicidad un ente complejo, difuso y lleno de frustraciones.

Una educación sin barreras, sin prejuicios y basada en la igualdad entre especies

La educación no es más que un ente manipulado por la administración y liderada por cerebros poco empáticos ligados a la industria del consumo.

Ir a la escuela es un derecho pero ¿qué nos enseñan en ella? Simplemente pienso que en la mayoría de los casos nos adiestran para ser marionetas dirigidas por los que de un modo no muy claro se declararon directores de la humanidad.

Desde niños nos hacen creer que el ser humano está por encima de cualquier otra criatura, arrebatan de las mentes infantiles el más mínimo signo de respeto y sentimiento de igualdad para con nuestros congéneres. 

Las canciones infantiles, los juegos, los libros, los dibujos para colorear... llevan un componente especista que obliga al humano a crecer con una conexión errónea entre el mundo que le rodea y todos los seres que con el cohabitan.

Galgos, vidas de usar y tirar

Febrero, mes de abandonos, torturas y muertes indiscriminadas de galgos y otros perros catalogados bajo la etiqueta de caza.

Termina la temporada de caza y con ello la vida de miles de perros destinados a ayudar al hombre en la faena de asesinar a otros animales.
Explotados hasta límites insospechados, patas rotas, problemas respiratorios, arritmias cardiacas, conductas estereotipadas o simplemente gasto económico son algunos de los motivos que evocan a los cazadores a terminar con la vida de sus compañeros de "juego".

Toda una existencia vivida por y para el hombre. Un ejemplo claramente representativo de la mentalidad de nuestra especie en nuestros días: usar y tirar. Llega un momento en el que no contentos con el puro consumismo económico nos aferramos al consumismo de vidas creyéndonos amos y señores de otros a los que tratamos simplemente como esclavos.

Autoritarismo emocional racional

Nos enseñan a ser como debemos ser y no como realmente somos.

En la Escuela Infantil nos enseñan educación emocional, llorar no está mal, no debemos ocultar nuestras emociones, enfadarse es natural... pero, llegamos a la edad adulta y tenemos que sonreír en todo momento, aceptar lo que nos hace daño, tragarnos las lágrimas, reprimirnos si nos apetece reír y castigarnos si no sentimos del mismo modo que dicta la norma social.

Desconozco el momento en el que el humano decidió desvincularse de su naturaleza irracional para caer en las garras del autoritarismo emocional racional.

Enseñar a amar, simbiosis entre naturaleza y humanidad

Es sencillo enseñar a leer, a escribir, a contar, a conocer la historia de nuestros antepasados, etc, pero no resulta tan fácil hacer que los niños aprendan a amar.

Amar implica apreciar, respetar, sentir y cuidar. En las escuelas parece dejarse bastante de lado este tema ya que no entra en el currículo y es realmente complicado encontrar profesionales capaces de transmitir la pasión por amar. Amar es conocer y dejarse sorprender.

Relacionamos el amor con las relaciones interpersonales pero esto no debería ser el único ejemplo al que aplicar este fenómeno.
Si transmitimos a los más pequeños a sentir amor por su entorno estaremos propiciando la existencia de ciudadanos concienciados con la naturaleza, con la sociedad y consigo mismos.

Creo que en educación hay un gran handicap y es que enseñamos muchas cosas pero no enseñamos a las personas a guiarse por su intuición. Únicamente conseguiremos que los individuos se desarrollen completamente si dejamos de enfocar el panorama educativo exclusivamente en el humano. Nuestra especie es importante, claro que sí, pero también lo son los vegetales, los animales, el aire, el agua, los minerales... una sola asignatura denominada "conocimiento del medio" no es suficiente para que el humano se abstraiga de su mente antropocéntrica y sea capaz de tocar con sus pensamientos el valor de cada criatura y cada partícula que pueblan la Tierra.

Un mamífero no es más que un insecto ni un insecto es inferior a un ave. Los libros muestran clasificaciones como "animales superiores" y "animales inferiores" ¿quién es el hombre o mujer capaz de etiquetarse como el ser supremo?

Un baúl lleno de juguetes

Tanto tienes tanto vales, esto es el pensamiento fruto de la evolución convergente del ser humano.

Un niño va llenando su baúl de juguetes a costa de perder en parte su identidad, ya no vale tener un solo juguete, queremos dos, tres y todos los que quepan en nuestro baúl. No queremos abrir un regalo si no muchos a fin de acumular pertenencias que sin darnos cuenta nos llevan a deshacernos de nuestra esencia animal. Siempre queremos más, somos seres insaciables.

Tener de todo nos conduce a no tener nada. Ya no disfrutamos de las pequeñas cosas que nos rodean, estamos más pendientes de lo que el otro posee que de lo que nosotros estamos perdiendo.

Actualmente estamos ante una crisis de valores que conducen al ser humano a su propia decadencia como especie.

Motivación, la clave del éxito

En muchas ocasiones nos sentimos culpables porque algo no nos apetece, no nos gusta o sentimos que no nos llena. Incluso muchas veces, puede pasar que lo que antes nos apasionaba ahora se convierta en algo insulso de lo que no logramos obtener sabor alguno. Esto ocurre cuando lo que denominamos "motivación" se desvanece o simplemente nunca ha existido.

Existen muchísimas definiciones de motivación pero hoy os hablaré de lo que significa para mi esta palabra.

La motivación puede ser algo intrínseco o extrínseco al individuo que se da en todas la especies animales y que tiene como fin la consecución de un objetivo.
El humano se pasa gran parte de su vida reflexionando sobre lo que realmente le motiva y muchos afirman no encontrar nada que les lleve a este estado. Realmente todos tenemos una motivación programada de serie que es la de vivir, y frecuentemente se nos olvida o ni siquiera hemos pensado en ello en algún momento de nuestra existencia.

La motivación lleva al movimiento y al mismo tiempo implica movimiento. En el momento en que venimos al mundo empezamos a recibir información sobre lo que nos debe motivar y sobre lo que no y cuando dejamos un poco atrás la infancia en no pocas ocasiones nos damos cuenta de que lo que pensábamos que era nuestro fin último, en realidad era el objetivo de otras personas que trataron de persuadirnos para vivir una vida que no nos pertenecía.

Estoy convencida de que la motivación es algo innato y que por tanto, todos podemos disfrutar de ella, a veces de un modo más frenético y otras de forma más calmada.

Ojos de niño

Sigo mirando con asombro todo lo que la naturaleza me ofrece.

Sigo suspirando cuando reconozco una figura en el cielo.

Sigo riendo, cuando el viento acaricia dulcemente mi pelo.

Mis ojos de infante nunca se cerraron,

mis manos crecieron, y mi corazón permaneció intacto.

La lluvia cae, arrastrando el maquillaje por mi rostro,

haciendo que sienta, que hoy, no es un día igual que otro.

El frescor de la hierba inunda mi pecho,

el canto de los pájaros me recuerda un cuento.

El calor del abrigo me grita que hace frío,

el color de la vida, hace resonar en mi mente una alegre melodía.

La sombra de los árboles, me muestra mi pequeño ser,

y a la vez la grandeza de lo que puedo llegar a ver.

El agua del río siembra la vida, al igual que la sangre que recorre mis venas.

La mirada del gorrión, me hace soñar con la libertad

el vuelo de la paloma me incita a pensar.

El susurro de la cigarra me hace sentir grande y,

el resonar de las campanas, me hace sentir enana.

Oigo con los ojos, veo con los oídos, siento con la lengua y beso en la frente al olvido.

Ojos de niño, no me permitáis caer en el abismo de la adultez,

de esa etapa de ciegos videntes y de sordos oyentes,

no me dejéis perder la ilusión del que sueña eternamente.

                                          Soraya R. Oronoz

Los "istas", etiquetas predefinidas

Desde edades muy tempranas la sociedad se encarga de hacernos interiorizar, que para ser algo debemos pertenecer a lo que yo denomino un "ista" un "anti" o lo que es semejante, etiquetarnos en alguno de los grupos ya predefinidos.

Comunista, anarquista, socialista, ecologista, pacifista, falangista, radicalista, abolicionista, antisistema, , antimonárquico, antitaurino, antisociale, antiaborto, antidrogas y un largo etcétera de antis e istas en los que de un modo u otro debemos encasillarnos para presumir de ser algo y llevar una etiqueta colgada como signo identificativo. La verdad es que no es de extrañar ya que desde el momento en el que entramos en la Escuela Infantil nos cuelgan erróneamente una etiquetita que nos acompañará durante gran parte de nuestras vidas, algo realmente terrible que impedirá nuestra correcta evolución como seres humanos libres y competentes.

El lado oculto de la industria textil

Moda, una palabra que arrastra oscuridad, contaminación, explotación y muertes.

Pocas personas son las que se paran a pensar en lo que conlleva el consumo desmesurado de ropa, zapatos, complementos... para estar a la moda. Ir a la última se convierte en el objetivo prioritario de muchas víctimas a las que se les ha cerrado los ojos para impedir que sean conscientes de lo que ocurre cada vez que aumentan su fondo de armario.

Hace años una persona tenía tres pantalones que usaba y disfrutaba hasta que su vida útil llegaba a su fin, no sin antes remendarlo y hacer todo lo posible para alargar su utilidad.
Son muchos los documentales que tratan sobre la "obsolescencia programada" término que a grandes rasgos significa acortar la vida de un producto que podría durar mucho más tiempo a fin de que la industria siga ganando y el medio ambiente continúe con pérdidas irreparables. Este tipo de programación de la vida útil se empezó a aplicar primeramente a bombillas, electrodomésticos y en general a todo lo que tiene que ver con la tecnología pero hoy quiero haceros pensar sobre este término aplicado a la moda, concretamente a la industria textil.

¿Cuántas veces has caído en las garras de la sociedad y has comprado cosas que realmente no necesitabas con el fin de seguir lo que dictan los medios?

Las cosas ya no duran lo que duraban antes y no solo por que sean de mejor o peor calidad si no porque la sociedad dicta lo que ahora vale y lo que no y no deja de valer lo que está roto o inutilizable, si no lo que ya no está en los escaparates.
Anuncios, ocultación información y bombardeo de falsas creencias... es lo que hace que muchos de nosotros caigamos en la tentación de consumir sin pararnos a contemplar lo que ello implica para nuestro querido planeta.

Dar las gracias

A menudo olvidamos ser agradecidos con nuestros congéneres y con nuestro entorno en general.

Las prisas, los nervios y la forma automática de vida a la que nos evoca la sociedad actual lleva a olvidar algo esencial, dar las gracias.

Ser agradecidos implica otorgar a la otra parte el respeto que merece. No debemos dar por supuesto que los demás deben mirar por nuestro bienestar porque pensemos que nosotros somos los amos y señores del universo.

Cuando entramos en la Escuela Infantil nos enseñan normas de convivencia básicas que parecen ir olvidándose con el paso del tiempo. A todos nos gustan que nos regalen una sonrisa y todos tenemos la obligación moral de agradecer y valorar absolutamente cada acción dirigida a nuestra persona.

No nos cuesta nada dar las gracias y para el que lo recibe es realmente valioso.
Siempre he pensado que la clase social no se mira por el dinero ni por las pertenencias de una persona, si no por su educación moral.